张教授：李工程师，我们学校最近计划引入大数据中台，你觉得这个方案可行吗？
李工程师：当然可行。大数据中台能整合全校的数据资源，形成统一的数据管理平台，这对学校的信息化建设非常有帮助。
张教授：听起来不错。不过，具体怎么实现呢？
李工程师：首先，我们需要构建一个数据采集层，将分散在各个部门的数据集中起来；然后是数据存储层，确保数据的安全性和可靠性；最后是数据分析层，利用算法模型挖掘数据价值。
张教授：这确实可以解决目前数据孤岛的问题。但是，这样的系统开发完成后如何保证它的合法性和安全性呢？
李工程师：我们可以申请软件著作权证书。这样不仅能保护我们的知识产权，还能增强外界对我们系统的信任度。
张教授：嗯，这是个好主意。有了软件著作权证书，不仅能够激励团队创新，还便于后续的技术推广。
李工程师：没错。而且，大数据中台还可以助力学校的科研工作。比如，通过分析学生的学习行为数据，可以优化课程设计；通过对科研成果的数据化处理，可以提高研究效率。
张教授：看来大数据中台的作用远不止于行政管理。它还能深入到教学和科研领域，促进整个学校的全面发展。
李工程师：是的，大数据中台就像一座桥梁，连接了信息技术与教育事业，让理工类院校更加贴近时代需求。
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