培训目标：培养适应区域经济建设和社会发展各行业的岗位需求，具有良好的专业素质，掌握大数据系统的运行和维护、大数据采集和处理Pvthon 大数据分析数据可视化、数字媒体技术专业理论知识、生产基础和前沿生产技术，具有良好的图形图像处理能力、音视频编辑能力、虚拟现实设计和开发能力，高级技能型人才面向大数据应用、数字影视制作、多媒体设计制作。
在实践中，一些城市园林缺乏科学管理。城市管理部门应加强信息技术 通过大数据、人工智能等工具实现城市对城市的利用 监测、管理、维护和修复城市园林。这些手段 可视化整个管理流程，帮助决策 及时采取适当措施，更好地把握城市绿化的变化。
利用“数字实验”帮助化学课堂。“数字实验”又称“手持技术实验”DIS 实验中测得的气体浓度，PH、温度、湿度等数据传输到计算机，使学生易于收集和处理实验数据，通过图形、视觉呈现，不仅能准确测量各种物质变化的科学属性，还能解决化学反应微观过程视觉等教学问题，具有定量、直观、准确等优点。例如，当学生学习二氧化锰催化过氧化氢分解制备氧气时，他们使用氧传感器和计算机曲线显示数字实验结果，使实验结果更直观，实验现象更清晰；在学习指示器时，通过观察传感器获得的动态实时PH数据，加深对PH值和颜色范围的理解。
“这场比赛是通过收集前额叶的脑电波，分析人们的注意力，然后以游戏的形式可视化定量数据。清华大学心理学系幸福科技实验室主任助理刘舒婷表示，不同的设备可以收集不同类型的脑电信号，例如，通过收集大脑枕区的信号，可以开发脑控汽车。这种便携式设备可以让观众更方便、更直观地体验脑接口技术，相关技术也可以满足儿童认知能力的培训需求。
阿涅洛说：“我们真的很想研究如何使用不同类型的数据流，如何使用不同的技术来反馈战场上的信息，以及如何向战区指挥官展示，以便他能够更好地理解信息维度。“我们如何向指挥官展示信息维度中的所有信息，以便在战场上做出更好、更快的决定，看到他的信息部队和所有信息？为了可视化信息维度，你如何向他们展示它？
”在学术分析维度上，提高自身的教学数据分析意识。新课程标准要求教师因材施教，充分发挥新技术的优势，探索线上线下深度融合，为学生个性化学习服务。大多数传统的学习情况分析都是基于教师的个人经验，容易导致主观和片面的判断。目前，线上线下结合的课堂教学趋于规范化，促进了学习过程的证据化和可视化呈现，为教师分析全过程和跟踪学习情况提供了支持。
198.综上所述，在页面配置过程中，上述设备为页面配置人员生成并显示页面配置界面和相应的页面显示界面。当页面配置人员点击页面配置界面上的目标配置控制器时，页面配置过程可视化地显示给页面配置人员，方便页面配置人员根据页面显示界面显示的页面内容进行修改和调整，避免编写页面配置代码，开发后检查错误代码，节省劳动力成本和时间成本，页面配置人员对页面配置界面配置控制器的点选操作也使页面配置更加简单，从而提高页面配置效率。
21.在页面配置过程中，上述方法为页面配置人员生成并显示页面配置界面和相应的页面显示界面。当页面配置人员点击页面配置界面上的目标配置控制器时，页面配置过程可视化地显示给页面配置人员，方便页面配置人员根据页面显示界面显示的页面内容进行修改和调整，避免编写页面配置代码，开发后检查错误代码，节省劳动力成本和时间成本，页面配置人员对页面配置界面配置控制器的点选操作也使页面配置更加简单，从而提高页面配置效率。